LeticiaGLD

@LeticiaGLD, miembro de 19 de abril de 2023

Lectora de narrativa hispanoamericana

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“Después de tantos años haciendo clases, sigo creyendo que ser profesor consiste en enseñar a pensar por cuenta propia, aunque algunas instituciones prefieran estudiantes capaces de repetir discursos sobre el pensamiento crítico antes que profesores y alumnos que cometan la imprudencia de ejercerlo.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: La Otra Historia. Rock & Pop 1480. Guadalajara, México.

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“Me siento como una hormiga que nunca conocerá a su Creador…”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 15 de octubre). Cielo de Guadalajara. Letras de Chile.

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“Nunca es una novedad que, entregado el poder a los uniformados, la existencia se vuelva gris y autoritaria; ahora no había alternativa.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 15 de octubre). Cielo de Guadalajara. Letras de Chile.

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“Imbéciles, sí; pero no pendejos.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 15 de octubre). Cielo de Guadalajara. Letras de Chile.

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“Al final no se está pidiendo demasiado: apenas que las cosas conserven su nombre el tiempo suficiente para poder discutirlas.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 12 de octubre). El nombre de las cosas. Zona Docs.

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“En ocasiones lo elemental termina necesitando muchas páginas de explicación.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 12 de octubre). El nombre de las cosas. Zona Docs.

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“Los verbos también tienen memoria y, sobre todo, siempre terminan perteneciendo a alguien.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 15 de octubre). El sujeto de la oración: cómo se conjuga una represión. Zona Docs.

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“La precisión, como casi todo en el lenguaje político, tampoco se distribuye de manera inocente.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 15 de octubre). El sujeto de la oración: cómo se conjuga una represión. Zona Docs.

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“Una protesta corre el riesgo de quedar reducida a sus incidentes.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 18 de octubre). Las condiciones para protestar. Zona Docs.

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“El problema es que la costumbre tiene una cualidad peligrosa: adormecer la mirada.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 22 de junio). El aprendizaje de la indiferencia. Zona Docs.

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“Ningún régimen autoritario se sostiene únicamente mediante la coerción.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 13 de agosto). La educación sentimental del autoritarismo: cómo una sociedad aprende a admirar la fuerza. Zona Docs.

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“La educación democrática comienza mucho antes de que aparezca la palabra democracia en un libro.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 14 de septiembre). Chile y la educación del olvido. Le Monde diplomatique, edición chilena.

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“A ciertas horas uno no camina del todo: se deja llevar por los demás.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 21 de septiembre). La ciudad que sigue. Zona Docs.

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“Leer también significa atravesar una distancia.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 28 de septiembre). Contra la literatura útil. Zona Docs.

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“Claro que en ese tiempo era un hombre con sobreabundancia de esperanzas.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 30 de septiembre). De lo que ocurrió al minúsculo profesor Juan Pablo. Letras de Chile.

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“Los gobiernos, además de administrar presupuestos, policías, hospitales o sistemas de agua, administran palabras.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 15 de octubre). El sujeto de la oración: cómo se conjuga una represión. Zona Docs.

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“Tal vez la democracia no necesita convencer a sus ciudadanos de que es perfecta, sino demostrar algo más básico y más difícil: que todavía puede proteger la libertad y poner límites a quienes ejercen el poder.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Fuente: Baroja, J. (2026, 20 agosto). La educación sentimental del autoritarismo: cómo una sociedad aprende a admirar la fuerza. La Voz de Maipú. https://lavozdemaipu.cl/la-educacion-sentimental-del-autoritarismo-opinion

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“La democracia se vuelve frágil cuando sus propios ciudadanos empiezan a verla como un obstáculo para resolver aquello que más les duele, porque en ese momento quienes cuestionan sus principios encuentran un terreno más favorable para ofrecer sus propias soluciones.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

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“La verdadera defensa democrática no consiste únicamente en demostrar que el poder sin límites es peligroso; además consiste en construir una sociedad donde la democracia deje de ser defendida solamente como un ideal abstracto y pueda ser experimentada como una realidad capaz de proteger, responder y ofrecer un futuro compartido.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

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“El autoritarismo se fortalece cuando logra responder preguntas legítimas con soluciones peligrosas.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno