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Frases de Maria Montessori
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Maria Montessori fue una educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana. Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en medicina.

Actualmente puede parecer difícil comprender bien el impacto que tuvo Maria Montessori en la renovación de los métodos pedagógicos de principios del siglo XX, ya que la mayoría de sus ideas hoy parecen evidentes. Pero, en su momento, fueron innovaciones radicales que incluso levantaron controversias entre los sectores más conservadores.



✵ 31. agosto 1870 – 6. mayo 1952
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Frases célebres de Maria Montessori

“La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: "Ahora los niños trabajan como si yo no existiera".”

Maria Montessori

“El movimiento ayuda al desarrollo psíquico y este desarrollo se expresa a su vez con un movimiento y una acción.”

Maria Montessori

“El niño que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar su mano en una forma lógica, con consecuencias y usando elementos reales, desarrolla una fuerte personalidad.”

Maria Montessori

“Ayúdame a hacerlo por mí mismo.”

Maria Montessori

“La esencia de la educación Montessori es ayudar al niño en su desarrollo y ayudarlo a adaptarse a cualquier condición que el presente le requiera.”

Maria Montessori

Maria Montessori Frases y Citas

“La mano es el instrumento de sus deseos.”

Maria Montessori

“Los movimientos no solo los hacemos simplemente por movernos, cada movimiento tiene su propósito, siempre tiene alguna intención.”

Maria Montessori

“La persona que es servida, en lugar de ser ayudada, es obstaculizada en el desarrollo de su propia dependencia. Este concepto es el fundamento de la dignidad del hombre. El niño no puede ser servido porque no quiere ser importante.”

Maria Montessori

“Los aspectos motrices en relación con la inteligencia son el lenguaje y la actividad de la mano, los cuales se ponen a su disposicón para realizar el trabajo.”

Maria Montessori

“Ser libre o morir.”

Maria Montessori

Esta traducción está esperando su revisión. ¿Es correcto?

“La imaginación no se vuelve grande hasta que los seres humanos, dados el coraje y la fuerza, la usan para crear.”

Maria Montessori

“No me sigan a mí, sigan al niño.”

Maria Montessori

“Podemos decir que la mano ha seguido a la inteligencia, a la espiritualidad y al sentimiento y que la huella de su trabajo ha transmitido las pruebas de la presencia del hombre.”

Maria Montessori

“El niño, guiado por un maestro interior trabaja infatigablemente con alegría para construir al hombre. Nosotros educadores, solo podemos ayudar… Así daremos testimonio del nacimiento del hombre nuevo.”

Maria Montessori

“El primer movimiento de la pequeña mano hacia las cosas, el impulso de este movimiento, representa el esfuerzo del yo por penetrar en el mundo.”

Maria Montessori

“Tocar al niño es tocar el punto más delicado y vital, donde todo puede decidirse y renovarse, donde todo está lleno de vida, donde se hallan encerrados los secretos del alma, por ahí se elabora la educación del hombre del mañana.”

Maria Montessori

“Durante la etapa de Educación Infantil los niños se encuentran en el periodo sensitivo más idóneo para el aprendizaje de idiomas y resulta fundamental aprovecharlo para potenciar el aprendizaje del inglés.”

Maria Montessori

Fuente: https://www.google.com/search?q=dise%C3%B1o+de+un+proyecto+para+la+ense%C3%B1aqnza+del+ingles+a+edad+preescolar&oq=d&aqs=chro

“Donde no se verifican los caracteres de la regresión, el niño presenta tendencias que apuntan clara y enérgicamente a la independencia funcional. Entonces el desarrollo es un impulso hacia una independencia siempre mayor; se asemeja a la flecha que lanzada por el arco vuela recta, segura y fuerte.”

Maria Montessori

“El niño que ha aumentado su propia independencia con la adquisición de nuevas capacidades, solo puede desarrollarse normalmente si tiene libertad de acción.”

Maria Montessori

“La tarea del educador solo puede tener como base la normalización del niño y así conseguir la normalización del hombre y la renovación de la sociedad.”

Maria Montessori

“Si consideramos la vida física por un lado y la mental por el otro, rompemos el ciclo de relaciones y las acciones del hombre quedan separadas del cerebro. El verdadero fin del movimiento no es favorecer una mejor respiración o nutrición, sino servir a toda la vida y a la economía espiritual y universal del mundo.”

Maria Montessori

Esta traducción está esperando su revisión. ¿Es correcto?

“Tales premios y castigos son, si se me permite la expresión, el banco del alma, el instrumento de la esclavitud para el espíritu.”

Maria Montessori

Maria Montessori: Frases en inglés

“Rewards and punishments, to speak frankly, are the desk of the soul, that is, a means of enslaving a child's spirit, and better suited to provoke than to prevent deformities.”

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Maria Montessori

Fuente: The Discovery of the Child (1948), Ch. 1

“Adults have not understood children or adolescents and they are, as a consequence, in continual conflict with them. The remedy is not that adults should gain some new intellectual knowledge or achieve a higher standard of culture. No, they must find a different point of departure. The adult must find within himself the still unknown error that prevents him from seeing the child as he is.”

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Maria Montessori

Fuente: The Secret of Childhood (1936), Ch. 2

“If a child finds no stimuli for the activities which would contribute to his development, he is attracted simply to 'things' and desires to posses them.”

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Maria Montessori

Fuente: The Secret of Childhood (1936), Ch. 23

“We teachers can only help the work going on, as servants wait upon a master. We then become witnesses to the development of the human soul; the emergence of the New Man who will no longer be the victim of events but, thanks to his clarity of vision, will become able to direct and to mold the future of mankind.”

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Maria Montessori

Part I : The Child's Part in World Reconstruction, p. 9
The Absorbent Mind (1949)

“The child is essentially alien to this society of men and might express his position in the words of the Gospel: My kingdom is not of this world”

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Maria Montessori

The Secret of Childhood, p. 199

“Freedom without organization of work would be useless. The child left free without means of work would go to waste, just as a new-born baby, if left free without nourishment, would die of starvation. The organization of the work, therefore, is the cornerstone of this new structure of goodness [in education], but even that organization would be in vain without the liberty to make use of it.”

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Maria Montessori

Dr. Montessori's Own Handbook: A short guide to her ideas and materials (1914), Schocken Books, Inc." New York, p. 94

“We have in ourselves tendencies that are not good and which flourish like weeds in a field. (Original sin). These tendencies are many; they fall into seven groups, known of old as the Seven deadly sins. All deadly sins tend to separate us from the child; for the child compared to us, is not only purer but has mysterious qualities, which we adults as a rule cannot perceive, but in which we must believe with faith, for Jesus spoke to them so clearly and insistently that all the Evangelists recorded His words: Unless ye be converted and become as little children, ye shall nor enter into the Kingdom of Heaven.”

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Maria Montessori

That which the educator must seek is to be able to see the child as Jesus saw him. It is with this endeavour, thus defined and delimited, that we wish to deal.
The Secret of Childhood, p. 108

“In the vivid description of the Gospel, it would seem that we must help the Christ hidden in every poor man, in every prisioner, in every sufferer. But if we paraphrased the marvelous scene and applied it to the child, we should find that Christ goes to help all men in the form of the child.”

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Maria Montessori

The Secret of Childhood, p. 106

“Every one in the world ought to do the things for which he is specially adapted. It is the part of wisdom to recognize what each one of us is best fitted for, and it is the part of education to perfect and utilize such predispositions. Because education can direct and aid nature but can never transform her.”

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Maria Montessori

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