“La escuela no tiene que funcionar como una empresa: su finalidad es diferente.”

“Me sentia diferente a todos en la escuela, y mi padre me decía: "cuando crezcas todos querran ser como tú, la gente cuando crece quiere ser como los que son diferentes, ten paciencia, todo va a estar bien".”

Adam Lambert (1982)

“La noción de integración de muchas piezas diferentes de software no funciona, y la prueba es que muchas empresas que se dedicaban a esta actividad ya no existen.”

Larry Ellison (1944)

Durante una conferencia en Madrid.
Fuente: Noticiasdot.com http://www2.noticiasdot.com/publicaciones/2003/0603/2706/noticias270603/noticias270603-12.htm

“Es evidente que una de las finalidades de la revolución nacional es y tiene que ser la nacionalización de los trabajadores, es decir, su incorporación a la empresa histórica que España representa. Hay que extraer de la clase obrera luchadores revolucionarios y patriotas.”

Ramiro Ledesma Ramos (1905–1936) filósofo, escritor y político español

“El relativismo intelectual es el germen de una novedosa escuela de pensamiento cínico, inmoral e hipócrita, cuya finalidad es desnaturalizar y destruir los sentimientos de identidad nacional, y formar arribistas y traidores.”

José Luis Rodríguez Jiménez

“¿A qué se debe que todas las mujeres piensan que la finalidad de su vida es tener un maridito y una casita gris en el oeste? ¿Qué clase de finalidad es ésa? ¿Por qué ha de ser ésa la finalidad de la vida?”

David Herbert Lawrence libro Women in Love

Women in Love

“La escuela será escuela cuando el hombre será hombre y el Estado, Estado.”

Mihai Eminescu (1850–1889) poeta del romántico tardío

Sin fuentes
Enseñanza

“Realmente no tenía tantos amigos en la escuela. Los chicos solo me interrumpian diciendome: "¡Oh, vete a cantar ese pitido Country." Simplemente me di cuenta de que tenía que amar ser diferente o de lo contrario iba a terminar siendo muy oscura, enfadada y frustrada por la escuela. A veces me sentía como si yo fuera una especie de espía, porque me iba a la escuela durante el día, y luego, después de la escuela, tenia esa vida que era completamente diferente. Definitivamente, iba caminando más nerviosa en mi primer día del primer año de escuela secundaria(freshmen) que cuando estaba caminando por la discografica para grabar y entregarles mi CD. En la escuela, aprendí a dejar de hablar de música porque no les gustaba cuando lo hacia. Yo llevaba una doble vida. Una especie de miedo me empezo a recorrer cuando cantaba el himno nacional en el partido de los 76ers. Si habia un reportaje sobre él al día siguiente en nuestro periódico local, sabía que iba a ser un mal día en la escuela para mí.”

Taylor Swift (1989) cantante y compositora estadounidense

“La finalidad del artista es enfurecer.”

Glauber Rocha (1939–1981) director de cine brasileño, actor y guionista

“Pero la vida no sabe a donde se dirige. No tiene un plan a largo plazo. No tiene una finalidad en mente. No tiene una finalidad en mente. No hay mente que abrigue una finalidad. (…) La vida es derrochadora, ciega, indiferente en este nivel a las nociones de justicia.”

Carl Sagan (1934–1996) astrofísico, cosmólogo y divulgador científico estadounidense

A Sombra dos nossos antepassados esquecidos

“Sin duda la fábrica ya conocía el sistema de primas, pero la empresa se esfuerza más profundamente por imponer una modulación de cada salario, en estados de perpetua metastabilidad que pasan por desafíos, concursos y coloquios extremadamente cómicos. Si los juegos televisados más idiotas tienen tanto éxito es porque expresan adecuadamente la situación de empresa. La fábrica constituía a los individuos en cuerpos, por la doble ventaja del patrón que vigilaba a cada elemento en la masa, y de los sindicatos que movilizaban una masa de resistencia; pero la empresa no cesa de introducir una rivalidad inexplicable como sana emulación, excelente motivación que opone a los individuos entre ellos y atraviesa a cada uno, dividiéndolo en sí mismo. El principio modular del 'salario al mérito' no ha dejado de tentar a la propia educación nacional: en efecto, así como la empresa reemplaza a la fábrica, la formación permanente tiende a reemplazar a la escuela, y la evaluación continua al examen. Lo cual constituye el medio más seguro para librar la escuela a la empresa.”

Gilles Deleuze (1925–1995) filósofo francés