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“La educación se está convirtiendo en un entrenamiento adaptativo, donde se busca la eficiencia y no la formación de ciudadanos críticos.”

Fuente: Cuando la escuela dejó de pensar. Por José Baroja. (2026b, mayo 25). Le Monde Diplomatique. https://www.lemondediplomatique.cl/cuando-la-escuela-dejo-de-pensar-por-jose-baroja.html

Última actualización 12 de julio de 2026. Historia

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educación, educación, ciudadano, crítico, formación, críticas, eficiencia, busca, entrenamiento

José Baroja416

Escritor y editor chileno 1983

Citas similares

“El ciudadano ha de ser ciudadano rebelde y crítico, no puede ser un ciudadano sumiso ni servil.”

Pablo Castellano Cardalliaguet (1934) abogado, político y sindicalista español

Sin fuentes
Citas de Pablo Castellano

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“Estamos lejos de comprender cómo lograr economías adaptativamente eficientes porque la eficiencia de asignación y la eficiencia adaptativa pueden no ser siempre consistentes. Las reglas de asignación eficiente garantizarían la seguridad de las empresas y decisiones actuales, pero con frecuencia a expensas del proceso de destrucción creativa que Schumpeter tenía en mente.”

Douglass North (1920–2015)

“Creo que la sobrevalorización de lo intelectual en nuestra educación, dirigida hacia la eficiencia y la practicidad, ha perjudicado los valores éticos.”

Albert Einstein (1879–1955) físico germano-estadounidense, creador de la teoría de la relatividad

The World As I See It

“Cuando uno busca la concordia, busca el ingreso ciudadano a la niñez; cuando uno busca la concordia busca la república; cuando uno busca la concordia, busca un parlamento que debata; cuando uno busca la concordia, busca que los pueblos progresen y haya prosperidad, busca justicia social, busca una pública educación para todos; cuando uno busca la discordia, uno busca el autoritarismo, abusa del otro, busca la venganza social, encarcela a los pobres y cuando finalmente no lo votan puede hacer desastres; todo lo demás, que discutan los políticos que le gustan las ideologías, que vayan a debates del siglo XX (…) el debate del siglo XXI es la concordia.”

Elisa Carrió (1956) política argentina

Fuente: Diálogo por la no violencia. http://www.coalicioncivica.tv/2009/05/el-futuro-de-argentina-y-las-proximas-elecciones/, 28 de abril del 2009.

“El objeto de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano.”

Platón (-427–-347 a.C.) filósofo griego clásico que creo la teoría de las ideas

Fuente: [Palomo Triguero] (2013), p. 104.

“El insulto busca la ofensa y apunta a las personas; la libertad de expresión apunta a las ideas y busca la crítica.”

Jorge Wagensberg (1948–2018) científico y escritor español (1948-2018)

Fuente: "La libertad en aforismos" https://elpais.com/cultura/2015/04/01/babelia/1427897352_803076.html; Babelia, El País (2015/04/01). <br class="br">Fuente: [Wagensberg] (2015).-en línea-

“El crimen más grande que puede cometerse contra cualquier ciudadano es negarle una educación que lo emancipe de la miseria y la excomunión.”

Ignacio Ramírez (1818–1879) escritor, poeta, periodista, abogado, y político liberal mexicano

Sin fuentes

“Con formación, aptitud, responsabilidad, disciplina y voluntad se logra la eficacia. Si se le agrega planificación, método y control se consigue la eficiencia. Y si, además, hay talento, inspiración, entusiasmo y astucia, se alcanza la excelencia.”

José Luis Rodríguez Jiménez

“la educación debería proporcionarnos los elementos necesarios para desenvolvernos de manera eficaz en ese diálogo multinacional, como “ciudadanos del mundo”

Martha C. Nussbaum (1947) filósofa estadounidense

Sin fines de lucro: Por qué la democracia necesita de las humanidades

“La gran falacia es decir que a través de la red accedemos a la diversidad, no: accedemos a mundos que se parecen llamativamente y esto es un gran peligro para la formación y el espíritu crítico.”

Remedios Zafra (1973) escritora española

Fuente: Entrevista a Remedios Zafra, El Mundo http://www.elmundo.es/cronica/2017/12/09/5a21b3f0268e3ee4678b46c2.html (9 de diciembre de 2017)

“La educación se está convirtiendo en un entrenamiento adaptativo, donde se busca la eficiencia y no la formación de ciudadanos críticos.”

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