Frases sobre universidad (155 citas, página 2)

“Matthieu Ricard es un biólogo molecular que hace treinta años decidió convertirse al budismo y actualmente es el asesor personal del Dalái Lama. Este hombre de sesenta y un años, que vive en un pequeño cuarto en Nepal con las mínimas comodidades, es considerado por los científicos de la Universidad de Wisconsin el hombre más feliz de la Tierra. Los puntajes de “felicidad” obtenidos por él mediante los métodos más modernos de la neurociencia y en sesiones continuas superaron todas las expectativas. En una calificación posible que iba de 0.3 (muy infeliz) a -0.3 (muy feliz), Ricard logró un sostenido -0.45, un récord imposible de imaginar.”

Walter Riso (1951)

El camino de los sabios: Filosofía para la vida cotidiana

De hombres , De felicidad/suerte

“Tsukuru Tazaki siguió recorriendo estaciones de tren, haciendo bocetos y asistiendo a todas las clases de la universidad. Por las mañanas se duchaba, se lavaba el pelo y, después de desayunar, se cepillaba los dientes. Todas las mañanas se hacía la cama y se planchaba la camisa. Procuraba no tener demasiado tiempo libre. De noche leía unas dos horas, la mayoría de las veces libros sobre historia y biografías. Eran hábitos adquiridos hacía mucho tiempo. Y su vida avanzaba por la fuerza de la costumbre. Pero ahora ya no creía en grupos perfectos y armónicos, ni sentía en su cuerpo el calor de ninguna química.”

Haruki Murakami libro Los años de peregrinación del chico sin color

Colorless Tsukuru Tazaki and His Years of Pilgrimage

De libros , Historia , Noche , De vida

“Ochenta por ciento de los que se gradúan de la universidad tienen deudas de tarjetas de crédito… ¡ antes de tener empleo!”

Dave Ramsey (1960)

The Total Money Makeover: A Proven Plan for Financial Fitness

“En Harvard y otras universidades, estudiaron la importancia de la actitud en el éxito de las personas. Se descubrió que la actitud era mucho más importante que la inteligencia, la educación, el talento especial o la suerte. De hecho, se llegó a la conclusión de que hasta un 85% del éxito en la vida se debe a tener una actitud positiva y educable, mientras que sólo un 15% se debe a la capacidad.”

John C. Maxwell (1947)

Sometimes You Win--Sometimes You Learn: Life's Greatest Lessons Are Gained from Our Losses

De educación , De vida , Éxito , Inteligencia

“Tratemos todos de reavivar la antigua enseñanza acerca del pecado en los jardines de infantes, escuelas, colegios y universidades. No olvidemos que “la ley es buena, si uno la usa legítimamente” y que “por medio de la ley es el conocimiento del pecado” (1 Tim. 1:8; Ro. 3:20; 7:7). Pongamos la ley al frente y enfaticémosla de modo que los hombres le presten atención. Hablemos de los Diez Mandamientos e insistamos en ellos demostrando lo largo, ancho, profundo y alto de sus requerimientos. Éste fue el método de nuestro Señor en el Sermón del Monte. No hay nada mejor que podemos hacer que seguir su plan. ¡Podemos depender de él; los hombres nunca acudirán a Jesús, ni se quedarán con Jesús, ni vivirán para Jesús, a menos que realmente sepan por qué deben acudir a él y cuál es la necesidad que tienen! Aquellos”

J.C. Ryle (1816–1900) obispo de Liverpool

Santidad

Conocimiento , De escuela , De leyes , De hombres

“[…]Cuando regresé a la Universidad me fui a vivir con un amigo, un compañero de estudios. Se llamaba Kermit. Vivía cerca del colegio con su familia. Tenía un hermano y una hermana menores que él y aquella casa era un caos.—Robert sonrió—. Pero era un hogar, ¿comprendes? No, no puedes comprenderlo si nunca has carecido de uno verdadero.”

Patricia Highsmith libro The Cry of the Owl

The Cry of the Owl

De familia

“Me moría por terminar el bachillerato y empezar la universidad. Luego, moría por terminar la universidad y empezar a trabajar. Después, me moría por casarme y tener hijos. Más adelante, me moría por que mis hijos crecieran lo suficiente como para ir a la escuela, a fin de que yo pudiera volver a mi trabajo. Luego me moría por retirarme. Y ahora que estoy muriéndome, me doy cuenta, de pronto, ¡que me olvidé de vivir! [Autor anónimo]”

Josefina Vázquez Mota (1961) economista y política mexicana

Dios mío, hazme viuda por favor: El desafío de ser tú misma

De escuela , Hijas

“¡Yo salí de la universidad con un diploma de bachiller en ciencias y con más de 13,000 dólares en deudas de la tarjeta de crédito! En realidad no me sentía muy preocupado por eso, porque en tanto que hacía mis pagos mínimos todo estaba bien. ¡Sí, cómo no! Bueno, todo lo que les puedo decir es que no pude salir adelante, que me sentía atrapado, y que era muy fácil usar las tarjetas de crédito. Hoy, estoy totalmente libre de deudas, pero no fue sin mucho sufrimiento.”

Dave Ramsey (1960)

The Total Money Makeover: A Proven Plan for Financial Fitness

De libros , Realidad , Ciencia , Sufrimiento

“«Ahora me doy cuenta de que el verdadero encanto de la vida intelectual —la vida consagrada a la erudición, a las investigaciones científicas, a la filosofía, a la estética, a la crítica— es su facilidad. Es la sustitución de las complejidades de la realidad por simples esquemas intelectuales, o de los desconcertantes movimientos de la vida por la muerte formal y tranquila. Es incomparablemente más fácil saber muchas cosas, por ejemplo, acerca de la historia del arte y tener ideas profundas acerca de la metafísica y de la sociología, que saber intuitiva y personalmente algo acerca de nuestros semejantes, y llevar relaciones satisfactorias con nuestros amigos y nuestras amantes, nuestra mujer y nuestros hijos. Vivir es mucho más difícil que el sánscrito, la química o la economía política. La vida intelectual es un juego de niños; lo cual explica el que los intelectuales tiendan a convertirse en niños, y luego en imbéciles, y finalmente, como claramente de muestra la historia política e industrial de los últimos siglos, en lunáticos homicidas y bestias salvajes. Las funciones reprimidas no mueren; se deterioran, degeneran, retrogradan al estado primitivo. Pero, entretanto, es mucho más fácil ser un niño intelectual, o un lunático, o una bestia, que un hombre adulto y armonioso. He ahí por qué, entre otras razones, existe tanta demanda de educación superior. Las gentes se abalanzan hacia los libros y las universidades como hacia los cafés. Quieren ahogar su conciencia de las dificultades que presenta el vivir adecuadamente en este grotesco mundo contemporáneo: quieren olvidar su deplorable insuficiencia en el arte de la vida. Algunos ahogan sus penas en alcohol, mientras que otros, todavía más numerosos, las ahogan en los libros y en el diletantismo artístico; algunos tratan de olvidarse a sí mismos por medio de la fornicación, el baile, el cinematógrafo, la radiotelefonía; otros, por medio de conferencias y ocupaciones científicas. Los libros y las conferencias son mejores para ahogar las penas que la bebida y la fornicación: no dejan dolor de cabeza, ni aquella desesperante sensación del post coitum triste.»”

Aldous Huxley libro Contrapunto

Point Counter Point

De niños , De gente , De alcohol , De libros

“La educación -decía el Dr. John G. Hibben, ex presidente de la Universidad de Princeton- es la capacidad para afrontar las situaciones que plantea la vida." Si para cuando el lector haya terminado de leer los tres primeros capítulos de este libro no se encuentra algo mejor equipado para afrontar las situaciones que plantea la vida, consideraré que este libro es un fracaso completo, por cuanto atañe al lector. Porque "el gran objetivo de la educación -dijo Herbert Spencer no es el conocimiento, sino la acción". Y éste es un libro de acción. DALE CARNEGIE 1936”

Dale Carnegie libro Cómo ganar amigos e influir sobre las personas

Cómo ganar amigos e influir sobre las personas.

De libros , Conocimiento , De educación , Fracaso

“Cuando, después de recuperarse, mi amigo fue a la universidad local, descubrió una vocación que movilizó su talento creativo, la dirección cinematográfica. Siguiendo esa llamada, se matriculó en una escuela de cine y filmó, a modo de proyecto de fin de carrera, una película que llamó la atención de un director de Hollywood, que le contrató como ayudante y le propuso que trabajase con él en un proyecto de una película de bajo presupuesto. Ese trabajo, a su vez, le granjeó un contrato como director y productor de otra pequeña película basada, esta vez, en un guión suyo, una película que el estudio casi destruye antes de su estreno, pero que sorprendentemente resultó mucho mejor de lo que nadie esperaba. Pero los cortes, supresiones y otros cambios arbitrarios realizados durante el montaje por la dirección del estudio fueron, para mi amigo –que valoraba mucho el control creativo de su obra–, una amarga lección. Por eso, cuando se dispuso a filmar otra película basada en un guión suyo y recibió la propuesta de un gran estudio de Hollywood (que, por aquel entonces, dictaba la pauta) de financiar el proyecto con la condición de poder cambiarlo antes del estreno, mi amigo acabó rechazando la oferta. En lugar de “vender” su control creativo, mi amigo invirtió las ganancias de su primer proyecto en el segundo. Y, cuando estaba casi terminado, se le acabó el dinero. Banco tras banco, le negaron un préstamo hasta que, al llamar a la puerta del décimo, obtuvo el crédito que acabó salvando el proyecto. La película en cuestión se titulaba La guerra de las galaxias. La insistencia de George Lucas en no renunciar, pese a las dificultades financieras, al control creativo de su proyecto refleja una integridad extraordinaria que, como todo el mundo sabe, acabó demostrando ser una empresa sumamente lucrativa. Pero la suya no fue una decisión motivada por la búsqueda de dinero porque, por aquel entonces, los”

Daniel Goleman (1946)

Focus: Desarrollar la atención para alcanzar la excelencia

De mundo , De escuela , Cambio , Decisión

“Creo que si alguna vez tengo hijos y están disgustados, no les diré que la gente se muere de hambre en China ni nada parecido porque no cambiaría el hecho de que estén disgustados. E incluso si otra persona lo tiene mucho peor, eso realmente no cambia el hecho de que tú tienes lo que tienes. Bueno y malo. Como lo que mi hermana dijo cuando yo llevaba ya una temporada en el hospital. Dijo que estaba muy preocupada por ir a la universidad, y en comparación con lo que yo estaba pasando, se sentía muy tonta. Pero no sé por qué se iba a sentir tonta. Yo también estaría preocupado. Y en serio, no creo que yo lo tenga mejor ni peor que ella. No sé. Es diferente. Quizá sea bueno poner las cosas en perspectiva, pero, a veces, creo que la única perspectiva es estar allí de verdad. Como dijo Sam. Porque está bien sentir cosas. Y ser tú mismo al respecto.”

Stephen Chbosky libro The Perks of Being a Wallflower

The Perks of Being a Wallflower

De gente , De verdad , Temporada , De hambre

Esta traducción está esperando su revisión. ¿Es correcto?

“Donde quiera que vaya, me preguntan si creo que la universidad ahoga a los escritores. Mi opinión es que no ahogan lo suficiente de ellos. Hay muchos best-sellers que podrían haberse evitado con un buen maestro.”

Flannery O’Connor (1925–1964) escritora estadounidense

Maestros

“La innovación no consiste en gastarse el 3% del PIB en I+D, sino en infundir pasión entre las personas, romper las barreras de lo imposible. Cuando esto pasa, lo mejor que se puede hacer desde las instituciones es proporcionar el apoyo necesario para el cultivo de ese talento a largo plazo, invertir en las universidades, y organizar concursos de ideas para potenciar la invención.”

Israel Ruiz (1971)

Pasión , Apoyo

“Mi universidad es mi profesión. Fui dependiente a los 13 años. Mi trabajo es a dedicación plena. Lo que la empresa necesita se lo damos todos los días. Mi prioridad permanente es la compañía. Lo mío es vocación empresarial. El empresario de antes no me gustaba. Yo quería ser un empresario diferente. Quería cambiar socialmente el mundo del empresario. En estos momentos es cuando veo mis carencias. Al hablar de mi trayectoria se repite mil veces que empecé a trabajar a los 13 años. Es verdad, pero no se añade que, como no podía hacerlo todo, no estudié lo suficiente. Ahora lo echo en falta.”

Amancio Ortega (1936) empresario español

De verdad , De mundo

“El gran inventor es uno que ha caminado sobre el mundo industrial, no desde las universidades, sino desde los cuchitriles; no vestidos con sedas y adornados con honores, sino vestidos con fustán y manchados con hollín y aceite.”

Isaac Taylor (1787–1865) escritor británico

Original en inglés: «The great Inventor is one who has walked forth upon the industrial world, not from universities, but from hovels; not as clad in silks and decked with honors, but as clad in fustian and grimed with soot and oil».
Fuente: Smiles, Samuel. Industrial Biography: Iron-workers and Tool-makers. Ticknor and Fields, 1864, p. 228. https://books.google.es/books?id=ZMJLAAAAMAAJ&pg=PA228&dq=The+great+Inventor+is+one+who+has+walked+forth+upon+the+industrial+world,+not+from+universities,+but+from+hovels;+not+as+clad+in+silks+and+decked+with+honors,+but+as+clad+in+fustian+and+grimed+with+soot+and+oil&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwi3prDlyPrhAhUCuRoKHYGoCr8Q6AEIKDAA#v=onepage&q=The%20great%20Inventor%20is%20one%20who%20has%20walked%20forth&f=false

De mundo

“Sólo cuando empecé a estudiar ingeniería química en la Universidad Agrícola de Oregón me di cuenta de que yo mismo podría descubrir algo nuevo acerca de la naturaleza del mundo.”

Linius Pauling (1901–1994) ingeniero químico, bioquímico y activista estadounidense

De mundo , Naturaleza

“Las universidades son lugares donde los guijarros son pulimentados, y los diamantes empañados.”

Robert Green Ingersoll (1833–1899) político, activista, orador y abogado estadounidense

Fuente: Gil, Vanessa. Las perlas de Sofía: citas para estudiosos de la vida. Editor Corona Borealis, 2016. ISBN 978-84-1546-528-7. p. 135.

“Trasnochados que pueden pensar que puedo llegar a privatizar esta universidad.”

Rubén Eduardo Hallú (1951)

18 Dic 2006

“Los trotskistas no quieren a las Madres. Están en contra de la Plaza, están en contra de la universidad, en contra de Chávez, en contra de Fidel… están en contra de la vida.”

Hebe de Bonafini (1928) activista argentina

6/4/2010 https://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-143322-2010-04-06.html

De vida

“Fuente: En una conferencia presentada en la Universidad de Notre Dame.”

Joe Lieberman (1942)

“Santiago Martínez me dejó un bello dibujo de la Universidad… la entrevista fue muy diversa y amena…”

Santiago Martínez Delgado (1906–1954)

Gabriela Mistral (Smithsonian Institute archives diary of Gabriela Mistral teacher at Columbia U.)

Dibujo

“Y solo hay dos cosas que querría cambiar: terminar la escuela secundaria e ir a la universidad y tratar de aprender más sobre la música, ¡y no me casaría hasta después de los 40!”

B. B. King (1925–2015) guitarrista y compositor estadounidense de blues

Repasando en una entrevista sus 40 años en la música.
Original: «And there are only two things I can think of that I would change: I would finish high school and go to college and try to learn more about the music, and I wouldn't marry until after 40!»
Fuente: Kostelanetz, Richard y Jesse Reiswig (coordinadores). The B.B. King Reader: 6 Decades of Commentary, p. 184. Edición revisada. Hal Leonard Corporation, 2005. ISBN 9780634099274. https://books.google.es/books?id=gaD6PuSpq1IC&pg=PA184&lpg=PA184&dq=BB+King+%22I+would+finish+high+school+and+go+to+college+and+try%22&source=bl&ots=fg3CH0GeGg&sig=ACfU3U2FWpPNbSPVwpr8EWwE1POfp1DpJw&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwiWnsPq3ZvhAhVMbBoKHQG6CxEQ6AEwAXoECAIQAQ#v=onepage&q=BB%20King%20%22I%20would%20finish%20high%20school%20and%20go%20to%20college%20and%20try%22&f=false En Google Books. Consultado el 24 de marzo de 2019.

De música , De escuela

“Con la selección de Taltal fuimos a Argentina y me ofrecieron quedarme allá, pero preferí estar cerca de mi casa. También jugué contra Universidad de Chile, Colo-Colo y Universidad Católica, pero estaba con una lesión en el pie y no pude mostrarme.”

Alexis Sánchez (1988) futbolista chileno

“Obtener el postdoctorado con la beca de la Unesco-Fundación L’Oreal fue un logro bastante grande. Otro fue haber trabajado en una universidad de reconocimiento internacional como la Universidad de Los Andes. Obtener una posición universitaria en Cartagena me ha permitido estar en contacto con los estudiantes. Quiero generar nuevo conocimiento e inspirar nuevas generaciones.”

Diana Marcela Bolaños (1981)

Fuente: Rodríguez, Margarita. 10 mujeres que lideran la ciencia en América Latina. Publicado en BBC Mundo el 16 de octubre de 2013. https://www.bbc.com/mundo/noticias/2013/10/130930_ciencia_mujeres_cientificas_mr Consultado el 11 de enero de 2019.

Conocimiento

“Hay que aprender a razonar de diferentes modos, desde la perspectiva de la filosofía y desde las matemáticas. La escuela, como la universidad, no solamente es un compendio de saberes que hay que aprender, también de maneras de trabajar y abordar problemas. Las matemáticas ayudan a conformar la cabecita de esas personas que tienen que aprender a razonar.”

Marta Macho Stadler (1962) matemática y divulgadora científica española

Fuente:El País, 2019.
Fuente: Nogueira Calmar, Andrea. «Marta Macho: la fobia a los números se transmite en el entorno. 5 de enero de 2019 https://elpais.com/cultura/2019/01/04/actualidad/1546599621_825813.html». El País. Consultado el 26 de junio de 2019.

Matemáticas , Problema , De escuela

Manuel Castells (1942) Sociólogo y economista español

Fuente: http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/2015/04/18/pagina-25/95299946/pdf.html
Fuente: La Vanguardia, 18-04-2015, pág. 25.

Libertad

“Creo que hay ciertos conceptos del periodismo que me parece que están errados. Se piensa que los periodistas somos objetivos y la verdad es que la objetividad no existe. A mí en la universidad me dijeron que tenía que ser objetiva y de a poco ejerciendo esta pega me fui dando cuenta de que uno no es objetivo. Es tratar de dárselas de objetivos cuando solo los hechos son objetivos es tratar de instalar algo que es falso. Todos miramos las cosas en nuestro propio contexto en que vivimos.”

Beatriz Sánchez (1970) periodista y política chilena

De verdad

“Sin feminismo no es posible terminar con la violencia sexual. La única manera posible es educar en feminismo, feminismo en primaria, feminismo en las aulas, feminismo en la universidad, feminismo para personas que estén educando criaturas, feminismo para todos.”

Nerea Barjola (1980) Feminista politóloga, doctora y escritora.

Fuente: Entrevista eldiario.es, 2018.

“El concepto de igualdad para la clase media es que hay que creer en ella porque es algo noble, para ayudar a los menos afortunados, y se equivocan. Necesitamos igualdad porque esa es la verdadera fuente de riqueza, y no el uranio o el plutonio. Si un chico de un colegio público de mierda no llega a la universidad, no inventará una cura contra el cáncer y moriremos todos.”

Caitlin Moran (1975)

Fuente: Entrevista a Caitlin Moran http://www.eldiario.es/cultura/libros/Caitlin-Moran_0_386712084.html El diario.es. 11 de mayo de 2015.

Riqueza

“Se irían a la universidad y cuando regresaran a casa, despertarían su interés en mí, como un padre … Una de mis hermanas me ponía collares y túnicas de Eton; luego se marchaba y otra llegaba a casa y desaprobaba esas ropas aburridas y me ponía algunas cosas pequeñas de lujo. Todo el mundo estaba tratando de hacerme algo, excepto mi madre. Ella era indiferente.”

Isabel Bishop (1902–1988) pintora estadounidense

Original: «They would go off to college and when they come home they'd pick up their interest in me, like a parent ... One of my sister had me in Eton collars and tunics; then she went off and another came home and disapproved of those dull clothes and put me in some fancy little things. Everyone was trying to do something to me, except my mother. She was indifferent.»
Fuente: Citado en Todd, Ellen Wiley. The "new Woman" Revised: Painting and Gender Politics on Fourteenth Street. Edición ilustrada y revisada. Editorial University of California Press, 1993. ISBN 9780520074712. p. 56.

Padre , De mundo

“Los becarios de los colegios de las universidades son, en cierto sentido, los destinatarios de la limosna, porque reciben fondos que originalmente eran de carácter caritativo.”

John Coleridge, 1st Baron Coleridge (1820–1894)

Original: «Fellows of colleges in the universities are in one sense the recipients of alms, because they receive funds which originally were of an eleemosynary character».
Fuente: The Law Reports: Common Pleas Division, Volumen 2. Autor Great Britain. High Court of Justice. Common Pleas Division. Editor James Benjamin Redfoord Bulwer Editorial Incorporated Council of Law Reporting for England and Wales, 1877. Procedencia del original: Universidad Estatal de Pensilvania. Digitalizado: 20 May 2013. p. 36.
Fuente: Caso Harrison vs Carter (1876), L. R. 2 Com. PI. D. 36.

Sentido

“Si en el cambio de estructura y de tónica Yrigoyen al democratizar la Nación en el gobierno, en la escuela, en la universidad, en la justicia y en las fuerzas armadas, echó mano de los hijos de los inmigrantes que habían afluido al país bajo el embrujo de los llamados de nuestra Constitución, ello no quiere decir que tendrían preponderancia en el gobierno, por la sencilla razón de que el elegido cumpliría sus promesas bajo los dictados de la Constitución. Y ésta, en su definición, no es clasista. El ser nacional, el hombre argentino, tal la inquietud afiebrada de Yrigoyen.”

Silvano Santander (1895–1971) político argentino

Fuente: Santander, Silvano. Yrigoyen . Editorial La Fragua, Buenos Aires, 1965. pp.47.

De escuela , Cambio , De justicia , País

“Es una universidad con bastantes facilidades, tanto para la parte deportiva como la académica. Saprissa me dio un valor importantísimo que es la disciplina. Es posible ser atleta y llevar los estudios de forma paralela, Saprissa me dio ese balance. Es parte de la excelencia que se enseña acá.”

Mario Sequeira (1997) futbolista costarricense

Citas de
Fuente: Página oficial del Saprissa http://www.deportivosaprissa.com/index.php/2017/07/12/mario-sequeira-recibio-una-beca-universitaria-en-estados-unidos/.

Valor

“Tenemos que sacar a la Universidad (de Panamá) del claustro y llevarla al pueblo… Sacar al universitario del libro y que aprendan también en el libro de la vida; lograr que al lado de la teoría que se imparte en las aulas, él palpe la realidad que emana de las necesidades de nuestro pueblo.”

Rómulo Escobar Bethancourt (1927–1995) abogado, Ministro de Estado y rector de la Universidad de Panamá

Escobar, Rómulo / La vinculación de la Universidad con el Pueblo es un paso que no admite retroceso, Discurso como Rector de la UP. el 21 de Mayo de 1971.

De libros , Realidad , De vida

“Un perro entrenado no es necesariamente un perro equilibrado, del mismo modo que un graduado en la Universidad de Harvard no es necesariamente una persona equilibrada.”

César Millán (1969) entrenador canino mexicano

De perros

“Mi primer consejo para todos mis amigos que tienen hermanos menores en la universidad o en la preparatoria es: deben aprender a programar.”

Mark Zuckerberg (1984) programador estadounidense, cofundador de la red social Facebook

Fuente: Rose, CH. (6/11/2011). Exclusive Interview with Facebook Leadership: Mark Zuckerberg, CEO/Co-Founder & Sheryl Sandberg, COO [archivo de video]. Recuperado de http://www.charlierose.com/watch/60001374