Frases sobre profesores
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“«Es que la credibilidad, mi querido maestro, depende mucho de la cara que uno ponga para contarlo».”

Gabriel García Márquez (1927–2014) modelo de bigotes

Vivir para Contarla

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“Matar a un joven es matar la esperanza. • Cristina Correa de Salas, maestra de primaria”

Elena Poniatowska (1932) escritora, activista y periodista mexicana

La noche de Tlatelolco

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“Veréis, mi espectacular llegada a la Universidad había causado un revuelo considerable. Había entrado en el Arcano en tres días en lugar de en tres bimestres, que era lo habitual. Era el miembro más joven, con casi dos años de diferencia. Había desafiado abiertamente a un maestro delante de toda la clase y me había salvado de la expulsión. Me habían azotado y no había llorado ni sangrado.
Por si eso fuera poco, había conseguido enfurecer al maestro Elodin hasta el punto de que él me había empujado desde el tejado de las Gavias. Dejé que esa historia circulara sin corregirla, pues era preferible a la bochornosa verdad.
Todo eso era suficiente para generar un constante flujo de rumores sobre mí, y decidí aprovecharme de ello. La reputación es como una especie de armadura, o un arma que puedes blandir en caso de necesidad. Decidí que, ya que iba a ser arcanista, ¿por qué no ser un arcanista famoso?
Así que solté unas cuantas informaciones: me habían admitido sin carta de recomendación. Los maestros me habían dado tres talentos en lugar de cobrarme la matrícula. Había sobrevivido varios años en las calles de Tarbean, viviendo de mi ingenio.
Incluso lancé unos cuantos rumores que eran auténticas sandeces, mentiras descaradas que la gente repetía pese a que resultaba evidente que no eran ciertas. Tenía sangre de demonio en las venas. Veía en la oscuridad. Solo dormía una hora todas las noches. Cuando había luna llena, hablaba en sueños, en un idioma extraño que nadie entendía.
Basil, mi antiguo compañero de litera de las Dependencias, me ayudó a propagar esos rumores. Yo me inventaba la historia, él se la contaba a unos cuantos, y juntos veíamos cómo se extendían como el fuego por un campo. Era un pasatiempo muy entretenido.”

The Name of the Wind

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“El dramaturgo cuyas obras maestras nunca tienen éxito debería considerar con calma la hipótesis de que sus obras son malas; no debería rechazarla de antemano por ser evidentemente insostenible. Si descubre que encaja con los hechos, debería adoptarla como haría un filósofo inductivo. Es cierto que en la historia se han dado casos de mérito no reconocido, pero son mucho menos numerosos que los casos de mediocridad reconocida. Si un hombre es un genio a quien su época no quiere reconocer como tal, hará bien en persistir en su camino aunque no reconozcan su mérito. Pero si se trata de una persona sin talento, hinchada de vanidad, hará bien en no persistir. No hay manera de saber a cuál de estas dos categorías pertenece uno cuando le domina el impulso de crear obras maestras desconocidas. Si perteneces a la primera categoría, tu persistencia es heroica; si perteneces a la segunda, es ridícula. […] En el auténtico artista, el deseo de aplauso, aunque suele existir y ser muy fuerte, es secundario, en el sentido de que el artista desea crear cierto tipo de obra y tiene la esperanza de que dicha obra sea aplaudida, pero no alterará su estilo aunque no obtenga ningún aplauso. En cambio, el hombre cuyo motivo primario es el deseo de aplauso carece de una fuerza interior que le impulse a un modo particular de expresión, y lo mismo podría hacer un trabajo diferente.”

Bertrand Russell (1872–1970) filósofo, matemático, lógico y escritor británico
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“iglesia del Nuevo Testamento siguió el ejemplo de su Maestro.”

Derek Prince (1915–2003) misionero británico

Ayuno, El

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“elegante dama palaciega, maestra en el arte de la espada, maestre de galeón”

Matilde Asensi (1962) escritora española

La Conjura de Cortes

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“El bien no está en la naturaleza, tampoco en los sermones de los maestros religiosos ni de los profetas, no está en las doctrinas de los grandes sociólogos y líderes populares, no está en la ética de los filósofos. Son las personas corrientes las que llevan en sus corazones el amor por todo cuanto vive; aman y cuidan de la vida de modo natural y espontáneo. Al final del día prefieren el calor del hogar a encender hogueras en las plazas.
Así, además de ese bien grande y amenazador, existe también la bondad cotidiana de los hombres. Es la bondad de una viejecita que lleva un mendrugo de pan a un prisionero, la bondad del soldado que da de beber de su cantimplora al enemigo herido, la bondad de los jóvenes que se apiadan de los ancianos, la bondad del campesino que oculta en el pajar a un viejo judío. Es la bondad del guardia de una prisión que, poniendo en peligro su propia libertad, entrega las cartas de prisioneros y reclusos, con cuyas ideas no congenia, a sus madres y mujeres.
Es la bondad particular de un individuo hacia, otro, es una bondad sin testigos, pequeña, sin ideología. Podríamos denominarla bondad sin sentido. La bondad de los nombres al margen del bien religioso y social.
Pero si nos detenemos a pensarlo, nos damos cuenta de que esa bondad sin sentido, particular, casual, es eterna. Se extiende a todo lo vivo, incluso a un ratón O a una rama quebrada que el transeúnte, parándose un instante, endereza para que cicatrice y se cure rápido.
En estos tiempos terribles en que la locura reina en nombre de la gloria de los Estados, las naciones y el bien universa I, en esta época en que los hombres ya no parecen hombres y sólo se agitan como las ramas en los árboles, como piedras que arrastran a otras piedras en una avalancha que llena los barrancos y las fosas, en esta época de horror y demencia, la bondad sin sentido, compasiva, esparcida en la vida como una partícula de radio, no ha desaparecido.

Vida y Destino (Galaxia Gutenberg)”

Vasili Grossman (1905–1964) escritor ruso
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“Él (maestro) trabaja de acuerdo con las chances de sus estudiantes y la posibilidad de mantener la continuidad de la comunidad de Sufis.”

Idries Shah (1924–1996)

Learning How to Learn: Psychology and Spirituality in the Sufi Way

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“He aquí algo sobre el honor de los poetas. Yo tenía diecisiete años y unos deseos irrefrenables de ser escritor. Me preparé. Pero no me quedé quieto mientras me preparaba, pues comprendí que si así lo hacía no triunfaría jamás. Disciplina y un cierto encanto dúctil, ésas son las claves para llegar a donde uno se proponga. Disciplina: escribir cada mañana no menos de seis horas. Escribir cada mañana y corregir por las tardes y leer como un poseso por las noches. Encanto, o encanto dúctil: visitar a los escritores en sus residencias o abordarlos en las presentaciones de libros y decirles a cada uno justo aquello que quiere oír. Aquello que quiere oír desesperadamente. Y tener paciencia, pues no siempre funciona. Hay cabrones que te dan una palmadita en la espalda y luego si te he visto no me acuerdo. Hay cabrones duros y crueles y mezquinos. Pero no todos son así. Es necesario tener paciencia y buscar. Los mejores son los homosexuales, pero, ojo, es necesario saber en qué momento detenerse, es necesario saber con precisión qué es lo que no uno quiere, de lo contrario puedes acabar enculado de balde por cualquier viejo maricón de izquierda. Con las mujeres ocurre tres cuartas partes de lo mismo: las escritoras españolas que pueden echarte un cable suelen ser mayores y feas y el sacrificio a veces no vale la pena. Los mejores son los heterosexuales ya entrados en la cincuentena o en el umbral de la ancianidad. En cualquier caso: es ineludible acercarse a ellos. Es ineludible cultivar un huerto a la sombra de sus rencores y resentimientos. Por supuesto, hay que empollar sus obras completas. Hay que citarlos dos o tres veces en cada conversación. ¡Hay que citarlos sin descanso! Un consejo: no criticar nunca a los amigos del maestro. Los amigos del maestro son sagrados y una observación a destiempo puede torcer el rumbo del destino. Un consejo: es preceptivo abominar y despacharse a gusto contra los novelistas extranjeros, sobre todo si son norteamericanos, franceses o ingleses. Los escritores españoles odian a sus contemporáneos de otras lenguas y publicar una reseña negativa de uno de ellos será siempre bien recibida. Y callar y estar al acecho. Y delimitar las áreas de trabajo. Por la mañana escribir, por la tarde corregir, por las noches leer y en las horas muertas ejercer la diplomacia, el disimulo, el encanto dúctil. A los diecisiete años quería ser escritor. A los veinte publiqué mi primer libro. Ahora tengo veinticuatro y en ocasiones, cuando miro hacia atrás, algo semejante al vértigo se instala en mi cerebro. He recorrido un largo camino, he publicado cuatro libros y vivo holgadamente de la literatura (aunque si he de ser sincero, nunca necesité mucho para vivir, sólo una mesa, un ordenador y libros). Tengo una colaboración semanal con un periódico de derechas de Madrid. Ahora pontifico y suelto tacos y le enmiendo la plana (pero sin pasarme) a algunos políticos. Los jóvenes que quieren hacer una carrera como escritor ven en mí un ejemplo a seguir. Algunos dicen que soy la versión mejorada de Aurelio Baca. No lo sé. (A los dos nos duele España, aunque creo que por el momento a él le duele más que a mí). Puede que lo digan sinceramente, pero puede que lo digan para que me confíe y afloje. Si es por esto último no les voy a dar el gusto: sigo trabajando con el mismo tesón que antes, sigo produciendo, sigo cuidando con mimo mis amistades. Aún no he cumplido los treinta y el futuro se abre como una rosa, una rosa perfecta, perfumada, única. Lo que empieza como comedia acaba como marcha triunfal, ¿no?”

The Savage Detectives

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“Ibn El-Arabi escribió: “El Maestro es quien te escucha, luego te desvela frente a ti mismo”.”

Idries Shah (1924–1996)

The World of the Sufi: An Anthology of Writings about Sufis and Their Work

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“Lo que la oruga llama el fin del mundo, el maestro lo llama una mariposa. RICHARD BACH, ESCRITOR”

Steve Allen (1921–2000)

Inspiración diaria - Un año de sabiduría diaria de grandes pensadores, empresarios, escritores, humoristas y más: 365 citas de inspiración, motivación y felicidad

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“Y otro día, como salieron de Betania, tuvo hambre. - Y viendo a lo lejos una higuera que tenía hojas, fue allá por si hallaría alguna cosa en ella; y cuando llegó a ella, nada halló sino hojas, porque no era tiempo de higos. – Y respondiendo le dijo: Nunca más coma nadie de ti para siempre. Y lo oyeron sus discípulos. Y al pasar por la mañana, vieron que la higuera se había secado de raíz. - Y se acordó Pedro y le dijo: Maestro, cata ahí la higuera que maldijiste cómo se ha secado. - Y respondiendo Jesús les dijo: "Tened fe en Dios. – En verdad os digo, que cualquiera que dijera a este monte: Levántate y échate en el mar; y no dudare en su corazón, mas creyere que se hará cuanto dijere, todo le será hecho. (San Marcos, cap. XI, v. 12, 13, 14 y 20 a 23.) 9. La higuera seca es el símbolo de las gentes que sólo son buenas en la apariencia, pero que en realidad no producen nada bueno; oradores que tienen más brillo que solidez, sus palabras tienen el barniz de la superficie, agradan al oído, pero cuando se les analiza nada sustancial se encuentra para el corazón; después de haberlos escuchado se pregunta uno qué partido se ha sacado de sus oraciones. Es también el emblema de todos los que tienen los medios de ser útiles y no lo son; de todas las utopías, de todos los sistemas vacíos, de todas las doctrinas sin bases sólidas. Lo que falta la mayor parte de las veces es la fe, la fe fecunda, la fe que remueve las fibras del corazón; en una palabra, la fe que transporta las montañas. Son árboles que tienen hojas, pero no dan frutos; por esto Jesús les condena a la esterilidad, porque vendrá un día que se secarán de raíz; es decir, que todos los sistemas, todas las doctrinas que no hayan producido ningún bien para la humanidad, caerán en la nada, y todos los hombres voluntariamente inútiles por falta de haber puesto en práctica todos los recursos que tenían, serán tratados como la higuera que Jesús secó.”

Allan Kardec (1804–1869)

El Evangelio segun los Espiritus

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“La misión del maestro Sufi es estar al servicio de aquellos que pueden aprender.”

Idries Shah (1924–1996)

Learning How to Learn: Psychology and Spirituality in the Sufi Way

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“Nos encantó la doctrina por el bien del maestro.”

Daniel Defoe (1660–1731) escritor, periodista y panfletista inglés
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“Las obras maestras apenas son tentativas afortunadas.”

George Sand (1804–1876) escritora francesa

Fuente: [Señor] (1997), p. 61.

“Con cuanta exactitud puedo aplicarme yo estas palabras; En Literatura, Antonio es y ha sido mi unico maestro. Todo cuanto escrito lo consulto con él. El me corrige y me aconseja. ¿Dónde podría yo hallar un censor mas inteligente, mas imparcial y mas interesado á la vez en el mejor éxito de mis obras?”

Josefa Estévez García del Canto (1837–1890) escritora española

Se deja la ortografía original. Fragmento de cartas que escribía a su padre desde Davao (Isla de Mindanao), donde residió unos años.
Fuente: Mujer, Arte y Literatura. Mujer, arte, literatura, humanidades. ESCRITORAS ESPAÑOLAS DEL SIGLO XIX. V.

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“Confucio fue el primer gran maestro en la historia de China. Fue el primero en instruir a la gente común, abriendo una nueva trayectoria para la divulgación del conocimiento. Esto tuvo un gran significado para la historia de la educación.”

Mencio (-372–-289 a.C.) filósofo chino

Fuente: [Raode], Cao y Cao [Xiaomei]. La Historia de Mencio, p. 26. LD Books, 2006. https://books.google.es/books?id=0z-HYiW52P8C&printsec=frontcover&dq=mencio&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwix5OTwgqXiAhWHlRQKHbOpAPoQ6AEIKTAA#v=onepage&q=dichos&f=false En Google Books. Consultado el 18 de mayo de 2019.

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“Ricardo es un joven de ochenta y tantos años, excelente abogado y maestro en cualquier materia que se proponga. Es un humanista.”

Ricardo Olivós (1910–2003) teórico del fútbol

Benito Floro.
Fuente: prólogo de Benito Floro a la 'Teoría del Fútbol', página 9.

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“Hay muchos maestros que podrían malograrte. Antes de que te des cuenta, podrías ser una copia deslucida de este maestro, o ese mismo maestro. Tienes que evolucionar por tu cuenta.”

Berenice Abbott (1898–1991) fotógrafa estadounidense

Original: «There are many teachers who could ruin you. Before you know it you could be a pale copy of this teacher or that teacher. You have to evolve on your own».
Fuente: Wisdom for the Soul: Five Millennia of Prescriptions for Spiritual Healing. Editor Larry Chang. Editorial Gnosophia Publishers, 2006. ISBN 9780977339105. p. 699. https://books.google.es/books?id=-T3QhPjIxhIC&printsec=frontcover&dq=Wisdom+for+the+Soul:+Five+Millennia+of+Prescriptions+for+Spiritual+Healing&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjvyPWMnLngAhVQRBoKHT2FBbMQ6AEIKzAA#v=onepage&q=There%20are%20many%20teachers%20who%20could%20ruin%20you.%20Before%20you%20know%20it%20you%20could%20be%20&f=false

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“Muchos se han convertido en maestros de ajedrez, nadie se ha convertido en el maestro de ajedrez.”

Siegbert Tarrasch (1862–1934) ajedrecista alemán

Como se cita en Ajedrez y Computadoras (1976) de David NL Levy, p. 40

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“No me maravillo, que un solo maestro de vicios dicen que basta para corromper un gran pueblo.”

Fuente:La Celestina, acto IV.
Dicho por Melibea a Celestina.
La Celestina.
Fuente: Rojas, Fernando de. La Celestina. Edición de Bruno Mario Damiani. Editorial Cátedra, S.A., 1980. p. 125.

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“El loco maestro toca, con una dulzura loca.”

Alejandro Sanz (1968) cantautor y músico español

Citas de sus canciones
Fuente: Toca Para Mí.

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“Me pareció mentira tener un cacho de historia tan cerca. Es un seductor y usa todo para envolverte. Dicen que él arrancó con doce hombres y tres fusiles en la Sierra Maestra y ahora me doy cuenta de por qué ganó: tiene una convicción de hierro. Fidel Castro es una personalidad imposible de olvidar.”

Diego Armando Maradona (1960) futbolista y entrenador de fútbol argentino

1987. En Báez, L.: Absuelto por la Historia http://www.cubadebate.cu/wp-content/uploads/2009/05/absuelto-por-la-historia-luis-baez-fidel-castro-edicion-extraordinaria.pdf, La Habana: Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado, 2006, p. 75.

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“Yo no he tenido otros maestros que la Naturaleza, Velázquez y Rembrandt.”

Francisco Goya (1746–1828) pintor español

Goya, en una nota recogida por Laurent Matheron en la primera biografía del pintor, publicada en 1858.
Fuente: [Muñoz-Rojas], Ritama. «La reedición de la primera biografía de Goya cierra el año dedicado al pintor.» https://elpais.com/diario/1997/04/16/madrid/861189866_850215.html El País. Consultado el 29 de mayo de 2019.

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“Che fue un verdadero comunista y hoy es ejemplo y paradigma de revolucionario y de comunista. Che fue maestro y forjador de hombres como él. Consecuente con sus actos, nunca dejó de hacer lo que predicaba, ni de exigirse a sí mismo más de lo que exigía a los demás.”

Fidel Castro (1926–2016) Ex Presidente de Cuba y Ex Primer Secretario del Partido Comunista de Cuba

Discurso por la llegada de los restos del Che a Cuba, 17/10/1997. Ídem, p. 219.

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“La letra con sangre entra… pero con sangre del maestro.”

Alejandro Casona (1903–1965) dramaturgo español

Fuente: Citada por Carmen Díaz Castañón en su libro Alejandro Casona. Oviedo: Biblioteca Caja de Ahorros de Asturias, 1990, página 106. La biografa de Casona explica que esta paradoja ya había sido enunciada antes por María de Maeztu).

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“Jamás hubo un arte menos espontáneo que el mío. Lo que hago es el resultado de la reflexión y del estudio de los grandes maestros. De la inspiración, de la espontaniedad, del temperamento no sé nada.”

Edgar Degas (1834–1917) pintor y escultor francés

Fuente: [Ocampo], Estela. El impresionismo: pintura, literatura, música, p. 60. Editorial Montesinos, 1981. https://books.google.es/books?id=SAwaXx2XN4kC&dq=renoir+y+manet+pintor&hl=es&source=gbs_navlinks_s En Google Books. Consultado el 28 de abril de 2019.

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“Pissarro fue uno de mis maestros y yo no reniego de él.”

Paul Gauguin (1848–1903) pintor francés

Citas propias

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“No olvidéis que es tan fácil quitarle a un maestro la batuta, como difícil dirigir con ella la quinta sinfonía de Beethoven.”

Antonio Machado (1875–1939) poeta español

En los libros de Juan de Mairena, Escritos (1936-1938).

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“El tiempo es un gran maestro que arregla muchas cosas.”

Pierre Corneille (1606–1684) dramaturgo francés

Fuente: [Ortega Blake] (2013), p. 3983.

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“Los poetas y novelistas son nuestros grandes aliados y su testimonio debe ser tenido en gran estima porque ellos conocen, entre el cielo y la tierra, cosas que nuestra sabiduría no sabría ni siquiera soñar. Ellos son, en el conocimiento del alma, nuestros maestros, de nosotros hombres vulgares porque ellos abrevan en las fuentes que no son accesibles para la ciencia.”

Sigmund Freud (1856–1939) médico neurólogo austriaco, considerado el padre del psicoanálisis

Fuente: [Estañol], Bruno. La vocación condenada, p. 87. UNAM, 2000. ISBN 9683675964, 9789683675965. https://books.google.es/books?hl=es&id=xLEr-sr5a9UC&q=Gradiva#v=snippet&q=Gradiva&f=false En Google Books. Consultado el 24 de septiembre de 2019.
Fuente: «El análisis del delerio y los sueños de Gradiva de Jensen» (1907)

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“Hay obras maestras que lo son por el monumental aburrimiento que provocan.”

Luis García Berlanga (1921–2010) Director y guionista español

Fuente: [Albaigès Olivart] (1997), p. 251.

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“El poeta es poeta, no orador o predicador, ni filósofo, ni historiador, ni maestro, ni tribuno o demagogo, ni hombre de estado o de corte. Y ni mucho menos es, aun con la venia del maestro, un herrero que forje espadas, escudos o celadas; y ni mucho menos es, con la venia de tantos otros, un artista que pula y cincele el oro que otros le surtan. Para conformar un poeta valen infinitamente más su sentimiento y su mirada que el modo con el cual transmita a los otros el uno y la otra.”

Fuente: Il fanciullino (El muchachillo/El muchachito/El niño pequeño), 1897
Fuente: [Fimiani], Cristiana. «Entre poesis y scientia: aspectos del alfabeto poético de la naturaleza en Antonio Machado y Eugenio Montale» Dicenda. Cuadernos de Filología Hispánica, pp. 157-172. 2014, vol. 32, Núm. Especial. ISSN: 0212-2952. https://revistas.ucm.es/index.php/DICE/article/view/44632/42126 Universidad Complutense de Madrid. Consultado el 17 de julio de 2019.
Fuente: [González Miguel], J. Graciliano. Historia de la literatura italiana. II. Desde la unidad nacional hasta nuestros días, p. 119. Universidad de Salamanca, 2001. https://books.google.es/books?id=fcko05ddr7EC&pg=PA113&dq=pascoli+poeta&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwig4Z7x7LzjAhV2QEEAHfIVDWgQ6AEIQDAD#v=onepage&q=pascoli&f=false En Google Books. Consultado el 17 de julio de 2019.

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“Yo, señores, confieso que tengo una fe inquebrantable en el maestro. Dadme un buen maestro y él improvisará el local de la escuela sin falta, él inventará el material de enseñanza, él hará que la asistencia sea perfecta; pero dadle a su vez la consideración que merece.”

Manuel Bartolomé Cossío (1857–1935) autor español

Fuente: Bartolomé Cossío (1882). Conclusiones relativas a los temas discutidos en el Congreso Pedagógico y presentadas al mismo por los profesores de la Institución que la suscriben: Rafael María de Labra, Gumersindo de Azcárate, Francisco Giner, José de Caso, Joaquín Costa, Joaquín Sama, Manuel B. Cossío, José Lledó, Germán Flórez. En: Boletín de la Institución Libre de Enseñanza. Año VI, n.º 128 (17 de junio de 1882); pp. 125-126. Biblioteca Instituto Padre Sarmiento. http://www.usc.es/estaticos/biblioteca/Pedagoxia/catalogo.htm Consultado el 19 de marzo de 2019.

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“Al principio yo también creía que la inspección era ir a una clase y después decirle a la maestra o al maestro lo que tenía que hacer; pero me di cuenta de que, para cambiar lo que haces, tienes que cambiar también lo que piensas. Por eso, para cambiar las prácticas, hay que transformar los paradigmas pedagógicos en que se fundamentan.”

Neli Zaitegi (1946) maestra y pedagoga

Fuente: Artículo de AULA, De Innovación Educativa, http://www.grao.com/revistas/aula/205-lenguas-integradas-y-competencias-basicas/nelida-zaitegi-ex-inspectora-abrir-caminos GRAO (2011)

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“La lectura es uno de los medios que el maestro posee para cultivar la inteligencia y el corazón de los discípulos.”

Pilar Pascual de Sanjuán (1827–1899) maestra, feminista y escritora catalana

Notas:Fragmento del prólogo de la obra, de la misma autora, titulada “El trovador de la niñez”.
Citas de la autora
Fuente: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. El trovador de la niñez. Pilar Pascual de Sanjuán.
Fuente: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. El trovador de la niñez. Pilar Pascual de Sanjuán. http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-trovador-de-la-ninez-coleccion-de-composiciones-en-verso-para-ejercitarse-los-ninos-en-la-lectura-de-poesias--0/html/ff298a50-82b1-11df-acc7-002185ce6064_2.htm

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“En esta población tan vergonzosamente atrasada, fue un acontecimiento extraordinario el que una mujer hiciese versos, y el que los versos se pudiesen hacer sin maestro, los hombres los han graduado de copias y las mujeres, sin comprenderlos siquiera, me han consagrado por ellos todo el resentimiento de su envidia.”

Carolina Coronado (1820–1911) autor español

Fragmento de una carta a su mentor, Juan Eugenio de Hartzenbush, el 24 de octubre de 1840.
Fuente: Carolina Coronado (1820-1911). Un siglo de vida y poesía. Trabajo coordinado por los profesores Francisca Sánchez González, María Piedad Rodríguez López y Fernando Villarrubia Gahete
Fuente: Carolina Coronado en el centenario de su muerte. Carolina Coronado (1820-1911). Un siglo de vida y poesía. https://sites.google.com/site/centenariocarolinacoronado/home/biografia/carolina-coronado-1820-1911

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“García es un maestro del fútbol.”

Rudi García (1964) futbolista francés

Maicon, futbolista de la Roma.
Frases sobre de
Fuente: Calciomercato http://www.calciomercato.com/news/maicon-dal-brasile-la-roma-mi-ha-cambiato-la-vita-551802.

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“Es timbre de gloria para un hombre apedillarse tomista, pero quien siga las opiniones de santo Tomás, sólo porque son del Maestro, es el menos tomista de los hombres.”

Fuente: Rafael María “Oportunidad del tomismo” (1889), en Obras completas.
Fuente: Bogotá, tomo III, vol. 1º, 1961, pp. 445455.

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“Les pido solamente, por favor, que no me llamen maestro. Para todos soy simplemente Claudio.”

Claudio Abbado (1933–2014) director de orquesta italiano

Fuente: «Claudio Abbado, inteligencia y sencillez.» http://www.circulobellasartes.com/fich_minerva_articulos/Claudio__Abbado_(7042).pdf Revista Minerva nº 17 (2011), pp. 87-88.

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“Sus cualidades excepcionales las malogran esos maestros amanerados que siempre ven líneas y jamás cuerpos. Pero ¿dónde encuentran líneas en la naturaleza? Yo no distingo más que cuerpos luminosos y cuerpos oscuros, planos que avanzan y planos que se alejan, relieves y concavidades.”

Francisco Goya (1746–1828) pintor español

Al referirse a las clases que su ahijada, María del Rosario (Rosarito), recibe en el taller de Antoine Lacour, discípulo de David
Fuente: [Reyes], Alfonso. Obras completas de Alfonso Reyes, II: Visión de Anáhuac, Las vísperas de España, Calendario Letras Mexicanas, p. 238. Fondo de Cultura Economica, 2014. ISBN 6071621070, 9786071621078. https://books.google.es/books?hl=es&id=WDx_BgAAQBAJ&q=Lacour#v=snippet&q=Lacour&f=false En Google Books. Consultado el 18 de octubre de 2019.

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“Al maestro se le denomina educador, esa es su noble y delicada misión y oficio, porque va tan igual o mucho más allá de la responsabilidad de los padres en el hogar.”

Fuente: “Lecciones y moralejas por escrito en gotas de cariño”
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“He tenido muy buenos maestros, y a todos les recuerdo con respeto, incluso a esos que llaman errores, de ellos aprendemos con más dolor, pero con más efectividad.”

Fuente: “Lecciones y moralejas por escrito en gotas de cariño”
https://www.facebook.com/photo/?fbid=10202302434496694&set=a.1725125802410

“Bienaventurado el padre misericordioso que es fiel émulo a la lección del maestro, quien en su trato a los niños es diestro, y con amor les forja un mundo maravilloso.”

Fuente: "Lecciones y moralejas por escrito en gotas de cariño"
https://www.poemas-del-alma.com/blog/mostrar-poema-340591

“No existe peor método para negar el talante pedagógico de un maestro que el uso de la violencia y el maltrato en cualquiera de sus manifestaciones”

Fuente: "Lecciones y moralejas por escrito en gotas de cariño". Pinceladas con poesía, con pedagogía, con filantropía por la vida desde una perspectiva justa y particular arista.

“Profesor, educador, docente,… no importan los títulos, preferiblemente "maestro" que me recuerda mi ejercicio, a pesar de la jubilación, que aún realizo con vocación, amor y humildad como lo enseñó Cristo”

Fuente: "Lecciones y moralejas por escrito en gotas de cariño". Pinceladas con poesía, con pedagogía, con filantropía por la vida desde una perspectiva justa y particular arista.